1.- EXPLIQUE EPISTEMOLOGÍA, PRAXIS, ONTOLOGÍA, CIENCIA, PSEUDOCIENCIA, MÉTODO CIENTÍFICO Y ANTROPOLÓGICO Y COMO SE PUEDEN APLICAR ESTOS CONCEPTOS A LA EDUCACIÓN?
2.- ¿DE QUÉ MANERA NOS SIRVE EL SABER Y EL PENSAR, EL PROBAR Y EL REFUTAR ASÍ COMO LA EVIDENCIA EN NUESTRO DIARIO QUEHACER DOCENTE?
3.-¿EXISTEN PARADIGMAS EDUCATIVOS ACTUALMENTE?
4.- ¿QUÉ SIGNIFICA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA, ES CONGRUENTE O SERIA MEJOR PREGUNTAR CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO?
5.- DE ACUERDO A LO ESTUDIADO, LEÍDO Y REPORTADO EN CLASE ¿CÓMO RESEÑARÍA LACONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL SER HUMANO?
6.- ¿QUÉ OPINA USTED, LA CIENCIA ES CONOCIMIENTO O EL CONOCIMIENTO ES CIENCIA?, LUEGO ENTONCES LA EDUCACIÓN ES UNA CIENCIA?
7.- ¿QUÉ ES COMPETENCIA, CONSIDERA QUE ACTUALMENTE REALMENTE SE ESTÁ ENSEÑANDO PARA HACER COMPETENTES A LOS ALUMNOS EN ALGO, CREE QUE ESTO FUNCIONE, SI, NO, PORQUÉ?
8.- LA HERMENEUTICA, LA DIALECTICA, Y LA FENOMENOLOGÍA SE APLICARÁN A LA EDUCACIÓN, SE RELACIONARÁN CON LAS TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN?
9.- ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE SENTIDO COMÚN Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y COMO SE RELACIONA CON LAS CIENCIAS EXACTAS Y LAS HUMANANS?
10.- ¿QUÉ SON LOS HECHOS SOCIALES, SON ACTUALES Y APLICABLES EN NUESTRA SOCIEDAD Y ESPECIFICAMENTE EN EL ENTORNO EDUCATIVO?
